以前のコラムでも書きましたが、灘中学の伝説の国語の授業で、３年間通して、中勘助の『銀の匙』１冊だけをとことん勉強するというものがあります。『銀の匙』の１ページ目から、とにかく一語一語という感じで精査していき、この授業のおかげで、灘中学から灘高校に進んだ子供たちは東大合格率でトップになったといわれています。
その授業で実際に使用されたというプリントなどを載せた本を読んでみました。たしかに、とことんまでやるという感じです。『銀の匙』の数ページごとに、語句の意味調べからそれを使った短文つくり、要約問題や気持ちの解釈まで、徹底的にプリントが作られています。そして、語句調べはたんなる意味の確認だけではなく、実際に外に出て遊んだり、作者の中勘助の手紙を書いて直接質問したりなど、楽しい工夫もされています。要約や短文つくりにこれだけ時間をかけていたのか……という、国語の先生としての思いもありますが、場合によっては寄り道ばかりともいえる、この授業がなんとも楽しそう！ というのが一番ですね。保護者はもちろん、生徒からも、先生こんなことばかりしていいのですか、と心配されたと以前テレビで見ましたが、実際みんな力がついたわけで……。
それで、今回この本を読んでみてもう一つ思ったのが、このなんでもとにかく調べるという行為が、実はこれからのスマホ世代には、けっこう備わっているのでは？ ということでした。世の中のありとあらゆるものがごく簡単に調べられるスマホを使いこなしている若者たちは、本当にいつでもなにかを調べているように見えます。テレビを見てちょっと気になることがあったら即その場で調べ、それについて関係のある言葉に興味を持ったらまたすぐ調べ……という感じで、芋づる式にどんどん、どんどん世界を広げていきます。そういう調べて調べて、という姿勢が、ちょっと『銀の匙』の授業と似ているなと思ったのです。
調べた言葉をすぐに使ったり、友達に紹介したり、なんてことはいまの世代は得意中の得意です。短文つくりも意外にこれからの世代のほうが上手になるかもしれませんね。でも、伝説の国語教師がつくった心のこもった授業は、それだけではできません。スマホ世代のよさを上手に生かし、それを昔ながらの方法も使って伸ばしていくのが、これからの国語教育には必要かもしれません。古きもの新しきもの、どちらの良さもちゃんとわかっていたいですね。大いに楽しみ、大いに勉強したいと思います。
ＮＥＷＳ板橋校、ＮＥＷＳ青葉台校、ＮＥＷＳセンター北校室長
三木 裕
